IRIS
MODUGNO, ALESSANDRA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.976
Totale 3.976
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Nazione #
IT - Italia 3.976
Totale 3.976
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Città #
Genova 2.608
Rapallo 784
Genoa 571
Bordighera 13
Totale 3.976
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Nome #
Il servizio formativo della filosofia 90
Valenze e opportunità della riflessione sulla didattica della filosofia 88
Esplorazioni teoretiche sui racconti di re Matteuccio di Janusz Korczak 83
I bambini e la filosofia. Relazioni e intersezioni tra riflessività e pratica di vita 81
Soggetto, verità e autocoscienza. Confronto storico-critico tra Agostino e Descartes 71
La libertà come questione relazionale 70
Maria Adelaide Raschini: concretezza e organicità 69
Maria Adelaide Raschini: carità intellettuale e storia 69
Tempo e libertà 67
Il realismo fenomenologico del professor Karol Wojtyla 66
A margine di "Lettera all'Europa" di M.A.Raschini 65
Appassionati alla realtà. Percorsi di apprendistato filosofico 65
Sciacca: Occidente e Europa 65
Il counseling scolastico di SINODIA 64
Natura e natura umana 62
Il problema educativo nella riflessione di Sciacca 62
Filosofia e didattica universitaria. Un progetto di ricerca per l'acquisizione di competenze 62
L'apprendimento della filosofia tra rinnovamento metodologico e fedeltà epistemologica 61
Scelta ed elezione 59
L'arcipelago della bellezza 58
Progresso e rivoluzione 58
Creazionismo o non creazionismo: metafisica della presenza o dell'assenza dell'essere? 58
Tempo ed edificazione dell'essere personale 57
Progettarsi educatori. Verso un modello di tirocinio 57
L'uomo europeo in Josè Ortega y Gasset 56
Filosofia e didattica. Apprendimento e acquisizione di competenze a scuola 56
Critica, verità, identità umana: attualità de "L'interiorità oggettiva" di Sciacca 56
Tra desiderio e nostalgia 55
Contro il nulla che avanza 55
Intelligenza e ragione. La struttura dell'antropologia metafisica di Sciacca 54
"Incontrare Sciacca" di Raschini 53
La responsabilità storica 53
Sciacca teoreta e apologeta 52
Sciacca e la cultura europea 52
Il dovere: una concezione costruttiva 51
Filosofia e competenze a scuola 51
Occam's Razor 51
Interiorità e trascendenza. La lezione di Sciacca per il terzo millennio 51
Esperienza filosofica e responsabilità formativa 51
Identità culturale e diritti della persona 51
Il pensiero di Maria Adelaide Raschini 49
Sciacca filosofo e maestro: la carità intellettuale in atto 49
Dilatare il pensiero critico 49
Le categorie europee nella prospettiva di Thomas Mann 48
Fughe dal problema dell'immortalità personale 48
Essere e bene relazionale fra teoresi e vita 48
Filosofia e metafisica secondo Sciacca 47
La responsabilità storica della filosofia 47
L'integralità della persona 46
Europa. Persona e cultura 46
L'attuale esigenza di apprendere filosofia 46
Quando una scuola è veramente buona? A cinque anni dalla riforma dei Licei 45
Esercizio della libertà e formazione della persona 44
La filosofia di fronte alla questione delle competenze 44
Heidegger e Sciacca. Essere, persona, libertà, tempo 43
Promuovere il cambiamento formativo attarverso il pensiero critico-filosofico. Case study all'Università di Genova 43
L'uomo, bene relazionale 42
L'impossibile autoreferenzialità della persona: la relazione metafisica radice della società 40
Sciacca e l'ateismo contemporaneo 40
La responsabilità storica della filosofia 40
Orientamento universitario. Le pratiche della Facoltà di Scienze della Formazione dell’università di Genova 40
Il problema Europa 39
L'identità europea in Sciacca 38
Capolavoro e mistero. Esperienza e verità dell'essere umano 38
L'idea di Europa nel Novecento 36
La concezione della filosofia 36
Filosofare tra ricerca e pratica didattica. Alcune questioni e possibili itinerari operativi 36
Pensare criticamente. Verità e competenze argomentative 36
Maria Adelaide Raschini nella luce. Il suo magistero 35
L'integralità della persona 35
Il sogno, una chiave d'accesso all'antropologia filosofica 33
L'impatto delle tecnologie digitali nella definizione dell'identità dell'adolescente: una riflessione filosofica 33
La «metafísica de la experiencia interior» clave teorética de la estructura relacional de la persona. 33
Sperimentare la riflessività critica: questioni e metodologie nella filosofia e dalla filosofia 32
Orientamento scolastico. Modelli e prospettive 31
Valenza teoretica ed etico-sociale della ricerca sulla "comunicazione filosofica" 29
Intelligenza della realtà e azione responsabile: il "fattore umano" come meta-criterio 28
Filosofia e pensare critico 25
Filosofia e meta-filosofia: dentro l'esperienza filosofica 23
La comunicazione didattica: forme, esigenze e opportunità relazionali 23
L'interiorità metafisica dell'uomo come esperienza trinitaria 20
Per un'antropolgia dell'essenziale 19
Filosofia per “non filosofi”: esperienze di apprendimento e meta-riflessione sul filosofare 18
Viaggio alla (ri)scoperta dell’identità personale: stare nel limite e aprirsi allo statuto relazionale 14
Come si impara a pensare? Riflessioni ed esperienze sull’educazione dell’intelligenza 11
Tra limite e relazione. Un itinerario verso il riconoscimento, la consapevolezza e la riappropriazione dell'identità personale 10
Formazione alla e per la cittadinanza: un'esperienza e alcune riflessioni 9
Filosofia e orientamento. Opportunità e questioni da un’esperienza di PCTO 9
Risignificare il tempo nei contesti formativi in periodo pandemico 7
Philosophical Experiences: Action Research and Metaphilosophy 4
Il Debate nella didattica universitaria. Un’esperienza interdisciplinare presso l’Università di Genova 3
Intelligenza del limite e accesso all'infinito: per un'esperienza metafisica dell'antropologia 2
Esperienza e apprendimento del e dal filosofare: il contributo della pratica riflessiva 1
Totale 4.145
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/20201.186 7 18 77 18 72 136 293 23 47 274 173 48
2020/2021171 9 6 5 9 6 37 7 14 33 5 20 20
2021/2022848 3 92 29 124 22 54 48 221 39 81 15 120
2022/2023980 87 57 19 105 116 161 3 120 184 23 85 20
2023/2024435 28 60 8 48 32 58 29 23 41 14 39 55
2024/20254 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 4.145