La storia della matematica nello sviluppo della “conoscenza per insegnare"

In questo lavoro presentiamo un esempio di attività nel corso di Laboratorio di Didattica della Matematica per futuri insegnanti di matematica della scuola secondaria di secondo grado iscritti alla SSIS. Una delle nostre ipotesi di lavoro è che i partecipanti al corso abbiano convinzioni sull’insegnamento della matematica, in genere basate sulla loro esperienza da studenti,che possono essere un filtro nel recepire quanto viene loro insegnato. La storia della matematica è lo strumento usato nel Laboratorio per promuovere nuovi punti di vista sull’insegnamento della matematica