Apprendimento matematico: il ruolo predittivo delle funzioni esecutive

Esiste una vasta letteratura che indaga il potere predittivo delle funzioni esecutive rispetto all’apprendimento matematico. Tuttavia, il dibattito rispetto al ruolo di questi processi cognitivi sull’apprendimento matematico è tuttora in corso, anche per la complessità di indagare la relazione tra due costrutti multicomponenziali. Questo contributo ha la finalità di presentare una serie di studi in cui è stato indagato il ruolo delle funzioni esecutive rispetto a diverse acquisizioni matematiche, dai prerequisiti alla risoluzione di problemi matematici, in cui sono contemporaneamente considerate diverse abilità, così che sia più chiaro il ruolo specifico dei processi di interesse. I risultati enfatizzano il ruolo della memoria di lavoro, ma indicano altresì come i processi esecutivi, e in particolare l’inibizione, consentano di spiegare porzioni significative di varianza sia in prestazioni in prove di prerequisito matematico, sia in prove utili a indagare le prime abilità di calcolo e anche nella procedura di risoluzione di problemi aritmetici.