Abstract In questa nota si considerano alcune concezioni della matematica presenti in classe e nella società. Per quello che riguarda la classe si utilizzano i risultati di alcuni studi condotti con differenti metodologie in vari livelli scolari. Per quanto riguarda la società si citano esempi di testimonianze indirette su concezioni della matematica presenti in aspetti della quotidianità.
Matematica come processo socio-culturale
FURINGHETTI, FULVIA
2008-01-01
Abstract
Abstract In questa nota si considerano alcune concezioni della matematica presenti in classe e nella società. Per quello che riguarda la classe si utilizzano i risultati di alcuni studi condotti con differenti metodologie in vari livelli scolari. Per quanto riguarda la società si citano esempi di testimonianze indirette su concezioni della matematica presenti in aspetti della quotidianità.
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