Mathematical Argumentation in Elementary Teacher Education: the key role of the Cultural Analysis of the Content
Elda Guala;Giuseppina Fenaroli
2018-01-01
File in questo prodotto:
File | Dimensione | Formato | |
---|---|---|---|
PdfBoeroFenaroliGuala.pdf
accesso chiuso
Tipologia:
Documento in versione editoriale
Dimensione
1.43 MB
Formato
Adobe PDF
|
1.43 MB | Adobe PDF | Visualizza/Apri Richiedi una copia |
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.