Obwohl Übungsgrammatiken für Deutsch als Fremdsprache im In- und Ausland von großer Wichtigkeit sind, findet die Texttypologie in der Forschungsliteratur vergleichsweise wenig Beachtung. Zudem ist die Analyse der Vermittlungsansätze in Übungsgrammatiken mit einer Vielfalt thematischer Aspekte konfrontiert, die alle einer aufmerksamen Betrachtung bedürfen. Die Autoren des vorliegenden Bandes haben sich zum Ziel gesetzt, Stärken und Schwächen gängiger DaF-Übungsgrammatiken zu ermitteln und Optimierungsvorschläge zu unterbreiten. Die Verfasser der Beiträge sind Linguisten, die auf eine langjährige Erfahrung in DaF-Didaktik und italienischer Auslandsgermanistik zurückblicken. Ihr methodischer Schwerpunkt ist ein kognitiver, kontrastiv ausgerichteter Ansatz der Grammatikvermittlung.
Grammatik im fremdsprachlichen Deutschunterricht. Linguistische und didaktische Überlegungen zu Übungsgrammatiken
DI MEOLA, CLAUDIO;GERDES, JOACHIM HANS BERND;TONELLI, LIVIA
2017-01-01
Abstract
Obwohl Übungsgrammatiken für Deutsch als Fremdsprache im In- und Ausland von großer Wichtigkeit sind, findet die Texttypologie in der Forschungsliteratur vergleichsweise wenig Beachtung. Zudem ist die Analyse der Vermittlungsansätze in Übungsgrammatiken mit einer Vielfalt thematischer Aspekte konfrontiert, die alle einer aufmerksamen Betrachtung bedürfen. Die Autoren des vorliegenden Bandes haben sich zum Ziel gesetzt, Stärken und Schwächen gängiger DaF-Übungsgrammatiken zu ermitteln und Optimierungsvorschläge zu unterbreiten. Die Verfasser der Beiträge sind Linguisten, die auf eine langjährige Erfahrung in DaF-Didaktik und italienischer Auslandsgermanistik zurückblicken. Ihr methodischer Schwerpunkt ist ein kognitiver, kontrastiv ausgerichteter Ansatz der Grammatikvermittlung.
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