Design per l’inclusione nel progetto oMERO: un curriculum europeo per la formazione dei riabilitatori di disabilità visiva

Il paper presenta il contributo del gruppo di ricerca Unige-DAD nell’ambito di oMERO, un progetto Erasmus+ finanziato dalla Comunità Europea (2020-2023), volto alla realizzazione di un curriculum specifico per la formazione di riabilitatori di disabilità visive per l’infanzia con approccio innovativo multidisciplinare, come il coinvolgimento esperienziale degli studenti o l'adozione delle più avanzate tecnologie di formazione in simulazione. In particolare, il contributo si colloca tra le attività condotte nell’ambito del WP4 - Task 4.2 “Lesson Plan Development: guides and plans for teachers supporting the localization of the curriculum”, con l’obiettivo di sviluppare un protocollo per l’adeguamento dell’ambiente domestico alle necessità di minori ipovedenti o non-vedenti. Nello specifico, l’attività prevede l’allestimento di una camera da letto simulata presso il Living Hub del SimAv, fornendo criteri standardizzati per valutare e intervenire opportunamente negli spazi di vita del bambino. Gli output forniti grazie all’approccio simulatorio serviranno per la replicabilità di tale approccio in tutti gli altri ambienti della casa.