Remote delivery of executive function training to children. Feasibility and preliminary efficacy of two interventions in clinical and educational settings.

Enhancement of executive function (EF) has received increasing attention over the past decades, as FEs have been shown to be an important predictor of development from early childhood to adulthood. This work presents the results of several studies designed to evaluate the feasibility and effectiveness of two different FE training for different populations. A tele-rehabilitation program was proposed to children with a history of stroke, while a multimodal training integrating home and school sessions was proposed to elementary school children. In both cases, feasibility and efficacy was evaluated involving children, parents and teachers.

Il potenziamento delle funzioni esecutive (FE) ha ricevuto un'attenzione crescente negli ultimi decenni, poiché è stato dimostrato che le FE sono un importante predittore dello sviluppo dalla prima infanzia all'età adulta. Questa tesi presenta i risultati di diversi studi volti a valutare la fattibilità e l'efficacia di due diversi training delle FE per diverse popolazioni. Un programma di tele-riabilitazione è stato proposto a bambini con una storia di ictus, mentre un potenziamento multimodale che integra sessioni a casa e a scuola è stato proposto a bambini della scuola elementare. In entrambi i casi, la fattibilità e l'efficacia sono state valutate coinvolgendo bambini, genitori e insegnanti.