Nella primavera del 2012 sottoposi a Franz Prati il progetto per un ciclo di sue lezioni disegnate. Lo schema era semplice e prevedeva, nel corso di ogni lezione, la composizione di un disegno che ne risultasse la trasposizione in immagini. Nell’occasione di quell’incontro avevamo, sul tavolo davanti a noi, un quaderno scolastico che Prati doveva avere comprato in qualche soggiorno alpino estivo. Sulla copertina arancione, la frase Die rote linie ist die Grundlinie riassumeva le modalità di utilizzo dell’oggetto. Le quattro lezioni riportate in questo libro, alle quali è premesso un testo critico, sono state raccolte durante il corso di Fondamenti della Progettazione del primo anno della Facoltà di Architettura dell’Università di Genova. I testi, frutto di una trascrizione ragionata delle lezioni tenute da Prati, sono accompagnati dalle fotografie di quattro fotografi che, con strumenti diversi, hanno documentato e personalmente interpretato i diversi momenti.

La linea rossa è la linea di appoggio

SCELSI, VALTER
2015-01-01

Abstract

Nella primavera del 2012 sottoposi a Franz Prati il progetto per un ciclo di sue lezioni disegnate. Lo schema era semplice e prevedeva, nel corso di ogni lezione, la composizione di un disegno che ne risultasse la trasposizione in immagini. Nell’occasione di quell’incontro avevamo, sul tavolo davanti a noi, un quaderno scolastico che Prati doveva avere comprato in qualche soggiorno alpino estivo. Sulla copertina arancione, la frase Die rote linie ist die Grundlinie riassumeva le modalità di utilizzo dell’oggetto. Le quattro lezioni riportate in questo libro, alle quali è premesso un testo critico, sono state raccolte durante il corso di Fondamenti della Progettazione del primo anno della Facoltà di Architettura dell’Università di Genova. I testi, frutto di una trascrizione ragionata delle lezioni tenute da Prati, sono accompagnati dalle fotografie di quattro fotografi che, con strumenti diversi, hanno documentato e personalmente interpretato i diversi momenti.
2015
978-88-6373-353-2
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11567/874613
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