Il saggio illustra le principali transizioni che hanno segnato le pratiche didattiche nella formazione degli adulti, delineando le differenze sul piano delle categorie pedagogiche tra formazione organizzativa e formazione organizzata, dove trova conferma la presenza di nuovi professionisti, in aggiunta a quelli più tradizionali, giustificando le istanze che provengono dalle Facoltà di Scienze della Formazione.
Modelli di formazione nelle organizzazioni e professionalità educative
BOCHICCHIO, FRANCO
2006-01-01
Abstract
Il saggio illustra le principali transizioni che hanno segnato le pratiche didattiche nella formazione degli adulti, delineando le differenze sul piano delle categorie pedagogiche tra formazione organizzativa e formazione organizzata, dove trova conferma la presenza di nuovi professionisti, in aggiunta a quelli più tradizionali, giustificando le istanze che provengono dalle Facoltà di Scienze della Formazione.
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