El XXXIII Congreso Internacional de la SFI (Sociedad Filosófica Italiana) celebrado en Génova, ha marcado una etapa relevante sobre las orientaciones didácticas de la Filosofía en Italia. Las ponencias y discusiones que se desarrollaron durante el Congreso podrían tener también un cierto interés para la cultura española. Dada la compleja historia de la enseñanza de la Filosofía en Italia, que ha visto a esta disciplina un papel importante dentro de la enseñanza secundaria (1923, Reforma Gentile), los congresistas se encontraron de frente con el interrogante que pesa sobre el futuro de esta enseñanza. Las dificultades opuestas a la metodología historicista en auge hasta hace pocos años han llevado a la necesidad de repensar la transmisión de la filosofía en su forma histórica confrontándola con el método problemático-zetetico.
The XXXIII Congress International of the SFI (Philosophical Italian Society), celebrated in Genova, has supossed a relevant stage on the didactic orientations of the Philosophy in Italy. The papers and discussions developed during the Congress might have also a certain interest for the Spanish culture. In view of the complex history of the education of the Philosophy in Italy, which has seen how this discipline assumed an important role inside the secondary education (1923, Gentile´s Reform), the members of the Congress could not avoid the query about its future.The objections that have been raised to the historicist methodology, in summit until a few years ago, have led to the need to rethink the transmission of the philosophy in its historical form, confronting it with the problematic method .
Il XXXIII Congresso internazionale della SFI Società filosofica italiana) svoltosi a Genova ha segnato una tappa rilevante sugli orientamenti della didattica della Filosofia in Italia. Le relazioni e le discussioni che si sono svolte durante il Congresso possono avere un certo interesse anche per la cultura spagnola. Data la storia complessa dell’insegnamento della Filosofia in Italia che ha visto questa disciplina assumere un ruolo importante nell’ordinamento liceale (1923 Riforma Gentile) i congressisti si sono trovati di fronte all’interrogativo sul futuro di questo insegnamento. Le difficoltà opposte alla metodologia storicistica in auge sin a pochi anni or sono hanno portato alla richiesta di mantenere la trasmissione della filosofia nella forma storica integrata con il metodo problematico-zetetico.
¿La Transmisión de la Filosofía en forma histórica o problemática?¿Estamos realmente ante un «cisma filosófico»? Notas adicionales a la publicación de las Actas del XXXIII Congreso de la SFI: La trasmisión de la filosofía en forma histórica
LANGELLA, SIMONA
2004-01-01
Abstract
The XXXIII Congress International of the SFI (Philosophical Italian Society), celebrated in Genova, has supossed a relevant stage on the didactic orientations of the Philosophy in Italy. The papers and discussions developed during the Congress might have also a certain interest for the Spanish culture. In view of the complex history of the education of the Philosophy in Italy, which has seen how this discipline assumed an important role inside the secondary education (1923, Gentile´s Reform), the members of the Congress could not avoid the query about its future.The objections that have been raised to the historicist methodology, in summit until a few years ago, have led to the need to rethink the transmission of the philosophy in its historical form, confronting it with the problematic method .
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